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17 dicembre ¿Como detectar a una mala niñera?A los padres que trabajan les puede resultar muy duro dejar a su hijo en manos de una desconocida, por ello es imprescindible llevar a cabo una rigurosa selección y comprobar referencias. También hay que invertir tiempo en pasar unos días al lado de la niñera para observar su trato con el niño y su profesionalidad. Aún así este artículo quiere poner en evidencia el posible mal trato por parte de la niñera hacia su hijo para que los padres estén pendientes y puedan detectarlo a tiempo. Para detectar si un niño está bien o no con una persona, no hay más que observarlo y ver sus reacciones. Aunque el niño no sepa bien disimular sus sentimientos, en el momento en que tiene un problema no siempre sabe como comunicarlo. Por ello, hay que saber identificar que algo va mal si el niño presenta un comportamiento distinto o radical. Si algo no funciona lo demostrará con determinados signos que habrá que analizar e interpretar.
En el caso de una mala niñera: • observar que hace el niño cuando le regaña: Si el niño reacciona encogiéndose y muy asustado es una clara reacción de malos tratos. No solo reaccionará de esa manera cuando le regañe esa persona sino que seguirá reaccionando así cada vez que se encuentre en una situación de malestar ya que esta mala experiencia se le queda gravada y no puede controlar el miedo. • Un niño que no es feliz es muy fácil de detectar ya que se alteran todos sus comportamientos anteriores y se manifiestan con una serie de características: - Pérdida de apetito. - Poco hablador (si es maltratado estará amenazado o le harán sentirse culpable por lo que no cuenta nada de lo que le ocurre). - Ojos tristes. - Muy aferrado a su madre o padre (saliéndose de lo normal) sin contarle lo que le pasa. - Señales físicas - Llantos injustificados - Manifestaciones agresivas (bien a hermanos pequeños o en juegos, a veces en los dibujos que pintan se ven colores oscuros o formas inquietantes). • Cuando el niño está desatendido: - Tiene falta de higiene - No sabe comportarse o no se expresa bien, (puede incluso balbucear). - Mal alimentado. • Observar en que ocupa el niño su tiempo libre: - Un niño que es feliz juega, toma el sol, va al parque, pasea, y lleva tipo de actividades propias de la infancia.
¿Cómo evitar que el niño se encierre en sus sentimientos y saber cuanto antes lo que está pasando con la niñera? • Lo primordial es pasar tiempo con la niñera viendo como reacciona el niño ante ella y así averiguar realmente si su hijo es feliz o no con esa persona. • Establecer una buena comunicación con su hijo de manera regular para que si surge un problema lo saque a la luz. Puede por ejemplo establecer la costumbre de hablar diariamente, (durante la cena), de lo que todos han hecho durante el día. El padre cuenta que ha ido al trabajo, la madre igual y luego le toca al niño. Así de manera continua por supuesto variando los temas, pero el día en que el niño tenga un problema le será más fácil contarlo y los padres podrán acudir a tiempo 10 dicembre KIDS NIÑOS CRIANÇASDeclaración de los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 Artículo 1º El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. Artículo 2º El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. Artículo 3º El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. Artículo 4º El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. Artículo 5º El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. Artículo 6º El niño, para el pleno desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. Artículo 7º El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. Artículo 8º El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. Artículo 9º El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral. Artículo 10º El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa, o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. |
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